No dia 6 de agosto, os estudantes do 1º e 2º ano dos Cursos Plenos do Colégio FECAP participaram de uma saída pedagógica por Santos e São Vicente. A atividade incluiu visitas à Bolsa Oficial do Café, ao Orquidário Municipal e ao centro histórico de São Vicente, proporcionando aos alunos uma experiência de aprendizagem que conectou conteúdos trabalhados em sala de aula à observação direta dos espaços históricos e culturais.
Em Santos, os estudantes conheceram a Bolsa Oficial do Café, inaugurada em 1922, e puderam compreender a importância da produção e da comercialização do café para o desenvolvimento econômico da cidade e do país. A visita também permitiu observar como a atividade cafeeira esteve diretamente relacionada à transformação de Santos em um importante centro comercial e portuário.
Em São Vicente, os alunos percorreram o centro histórico da cidade, reconhecida como a primeira vila oficialmente fundada pelos portugueses no Brasil, em 1532. O contato com os espaços que fazem parte da formação histórica do país contribuiu para ampliar a compreensão dos estudantes sobre diferentes períodos e processos que marcaram a história brasileira.
Para a coordenadora do Ensino Médio, Juliana Tane, a experiência contribui para tornar o aprendizado mais significativo: “Experiências como essa são fundamentais para a aprendizagem. Quando o aluno sai da teoria e vivencia a história no lugar onde ela aconteceu, o conhecimento ganha outro significado e se torna muito mais sólido e duradouro.”
Além dos conhecimentos acadêmicos, a atividade também proporcionou momentos de convivência e interação entre os estudantes. A orientadora do 2º ano, Carla Moreira, destaca a importância dessas experiências para a formação integral: “Esses momentos fortalecem os vínculos entre os alunos, estimulam o trabalho em grupo e a empatia. É um aprendizado que também acontece nas relações, no cuidado com o colega e nas trocas que surgem fora da sala de aula.”
A saída pedagógica faz parte do programa de estudos do meio do Colégio FECAP, que busca ampliar as experiências de aprendizagem dos estudantes por meio do contato direto com espaços históricos, culturais e sociais, aproximando o conhecimento acadêmico da realidade.
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