
Sobre o curso
PÚBLICO-ALVO:
Professores, instrutores e alunos de pós-graduação que tenham interesse em capacitar para o processo de tutores de cursos EaD no Ensino Superior.
OBJETIVO DO CURSO:
- Conhecer os tipos de ensino híbrido.
- Saber organizar um processo de ensino híbrido.
- Conhecer alguns objetos de aprendizagem que podem compor o ensino híbrido.
- Entender acerca de conceitos e aspectos operacionais de um processo de ensino híbrido.
Conteúdo programático
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
- Andragogia- Ensino para adultos
- Engajamento e Motivação no Processo de Aprendizagem em EaD
- O processo de tutoria
- Tecnologia e novas tendências em EaD
- Atividade prática – Criação de um curso de curta duração
METODOLOGIA – ESTRATÉGIA DE ENSINO
- videoaulas,
- ebook
- leitura de artigos científico,
- participação em fóruns de discussão,
- autoavaliação por meio de questões objetivas (quiz).
AVALIAÇÃO PARA CERTIFICAÇÃO
Obter nota igual ou maior a 6,0 no processo de autoavaliação.
BIBLIOGRAFIA
- Knowles, M. S. (1980). The modern practice of adult education: From pedagogy to andragogy. New York: Cambridge Adult Education.
- NASCIMENTO, E. R; PADILHA, M.A.S. Aprendizagem por meio do ensino híbrido na educação superior: narrando o engajamento dos estudantes. Disponível em: <https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/25579> acesso em 18/10/2020.
- Gomes, A. C., & Barbosa, J. (2016). Tutoria em educação a distância: conceitos e práticas. São Paulo: Editora SENAC São Paulo.
Corpo docente
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