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Tour Virtual
Carga Horária: 20h
Data: Em Breve
Valores: Alunos, ex-alunos FECAP R$ 354,00 Externos: R$708,00
Período de Inscrição: Em breve
Prof. Roseli Azevedo
SOBRE O CURSO
Como um especialista em saúde que necessita realizar um “Full Body Scan” para compreender a saúde do paciente de uma forma global e a ao mesmo tempo identificar as áreas de risco para corrigir o problema, os contabilistas do futuro devem exercer diversas funções para conduzir o sucesso empresarial. Os Contadores não somente devem analisar e examinar os demonstrativos contábeis , mas também compreender as áreas de investimento, seguro, administração de capital de giro e empreendedorismo. Enquanto alguns profissionais de contabilidade identificam problemas de desenvolvimento profissional, outros enxergam oportunidades. Desta forma, estes profissionais necessitam acompanhar o desenvolvimento das novas tecnologias, alterações de regulamentos contábeis e compreender as mudanças de responsabilidades e tendências éticas publicadas em língua inglesa nos melhores “Journals” internacionais. O Programa baseia-se no currículo da disciplina Accounting 101 ministrada nas universidades americanas , apresentando os textos de acordo com os três “ Basic Flavors “ da Contabilidade: 1) “Financial Accounting”; 2) “Managerial Accounting” e 3)” Income Tax Accounting”.
Desta forma, este programa é destinado a alunos de Ciências Contábeis e profissionais interessados em adquirir maior fluência em língua inglesa com concentração em vocabulário de Contabilidade em geral. O resultado final é um domínio adicional à habilidade de escrita para a elaboração de balanços e relatórios e melhor desempenho na comunicação oral. Os desafios e oportunidades para os profissionais de contabilidade nos próximos 10 anos são , ao mesmo tempo, difíceis e emocionantes. Para contabilistas é necessário prever oportunidades de crescimento em contabilidade de investimentos e auditoria interna. Espera-se que o futuro contador seja multifuncional , que empenhe-se para aprimorar significativamente as habilidades sociais juntamente com o conhecimento técnico, seja profundamente fluente em língua inglesa para realizar negociações , adquira “Soft-Skills” e exerça suas responsabilidades sob o foco da ética.
Como suporte instrumental, o programa, com metodologia focada em Content and Language Integrated Learning (CLIL), utiliza textos, business cases e artigos atualizados encontrados em “Journals” , tais como: “Business Communication Quarterly”, “The Economist “, “The Financial Times” , “Journal of Financial Service Professionals” e livros-texto apropriados ao desenvolvimento do vocabulário em “Accounting ”.
• Ampliar o Vocabulário de Contabilidade e Finanças • Ampliar a compreensão de relatórios e balanços em língua inglesa; • Agregar valores ao profissional através do conhecimento de “Soft Skills” e Ética em Contabilidade; • Desenvolver o vocabulário de negócios utilizado no ambiente empresarial contemporâneo, conhecendo colocações , metáforas, e expressões idiomáticas;
CLASS 1 1.Introducing Yourself (Oral Exercise) 2.The Language of Accounting 3.Introduction to Accounting 4.Guiding Principles of Accounting 5.The Softer Side of Accounting 6.Raising Finance 7.Accounting Standards 8.Balance Sheets 9.Cash Flow Statements
CLASS 2 10.Income Statements 11.Financial Statements and Ratios 12.Accrual Basis Accounting 13.Assets, Liabilities and Balance Sheet/ The Bottom Line 14.Hard Demand for Soft Skills Costs/ Profit and Loss Account 15.Costs/ Profit and Loss Account 16.Pay and Benefits/ Owing Money 17.Payment and Credits/ Investment
CLASS 3 18.Ethics in Finance and Accounting 19.Wrongdoing and Corruption/ Sour Milk / The Many Faces of Fraud 20.Management Accounting 21.Ethical Investment/ Presenting P & L Statement
CLASS 4 22. Ethical Investment / Presenting a P & L Statement 23. Comparing Performance / Financial Performance 24. Business Cases ( Using the Dictogloss Technique) Financial Scandals – Crying over the Spilled Coffee 25.Auditing 26. Share Capital and Debt
CLASS 5 27. Ethics in Accounting Education: the forgotten Stakeholders 28.Bursting Bubble 29. Investment and Debt 30. Investment
• Content and Language Integrated Learning (CLIL) where Accounting terms are taught through the Medium of English ; that is English for Academic Purpose (EAP); • Lexical Approach - Michael Lewis (1997)- Presenting traditional grammar and vocabulary , but also multi-word prefabricated chunks; • Use of texts, games and presentations – Dictogloss Technique ; • Theoretical-practical exercises support the practical part of the course.
BEAN, David F. Ethics in accounting education: the forgotten stakeholders. New York, The CPA Journal, Jul.2006.
CAPEL, Will, FLOCKHART, Jamie , ROBBINS, Sue. Business Vocabulary in practice. London, Collins, 2012. 173 p. ISBN- 978-0-00-742375-0
COTTON, David; FALVEY, David; KENT, Simon. Market Leader: upper intermediate. Harlow: Pearson Education, 2016. 175 p. ISBN 978-1-292-13481-9
GORMAN, Joseph F.; HARGADON, Joseph M. Accounting futures: healthy markets for time-honored profession. Journal of Financial Service Professionals, Jan.2005.
HEFFES, Ellen M. IFRS Section: definition of fair value, one of the differences between U.S. GAAP and IFRS. Financial Executive, Dec.2008.
HOFFELDER, Kathleen. The softer side of accounting. CFO [s.l.], Jul-Aug.,2013.
JOHNSON, Christine. Market Leader: banking and finance. Harlow, Pearson Education, 2008. 96 p.
MASCULL, Bill . Business vocabulary in use: Advanced . Cambridge: Cambridge Univ. Press, 2015. 176 p. ISBN – 978-0-521-12829-2.
MASCULL, Bill . Business vocabulary in use: Intermediate. Cambridge: Cambridge Univ. Press, 2010. 176 p. ISBN - 978-0-521-7486-2
NACH, Ralph; PARKER, Michael D. The new revenue accounting standard: impact on economic damages analyses. The Value Examiner, [s.l.], Mar-Apr., 2020.
POWER, Ben. Hard demand for soft skills. Acuity, [s.l.], Oct.-Nov.2018
ROBLES, Marcel M . Executive Perceptions of the the top 10 Soft Skills need in today’s workplace. Business Communication Quarterly, [s.l.], v. 75 , n.4, 2012.
TAYLOR, John; PELTIER, Stephen. Career Path: accounting . Newbury; Express Publishing, 2011. 3 v.
UGALDE VÁSQUEZ, Andrés; NARANJO-GIL, David. Management accounting systems, top management teams and sustainable knowledge acquisition: effects on performance. Sustainability, [s.l.], vol.12, n.5, Mar.2020.
Não haverá avaliação de conteúdo. É necessário estar presente, no mínimo, em 70% das aulas, participar das atividades, produzir sentenças; parágrafos e interagir com o grupo.
Roseli Azevedo é pós-graduada em Marketing Educacional (MBA) pela Fundação Armando Alvares Penteado (FAAP), em parceria com a AMERICAN UNIVERSITY, Washington D.C. Tem ministrado cursos de Inglês para Negócios, Exportação e Importação e Contabilidade por 21 anos através de especializações realizadas em TESOL ( Teaching of English to Speakers of Other Languages ) no Brasil, Estados Unidos e Inglaterra. Foi Bolsista Fulbright na University of Kansas ( American Studies).
Roseli Azevedo